千雕万琢求精益 百尺竿头更进步

2016年5月4日下午，双流艺体中学地理学科组开展了例行的教研活动，四川省学术和技术带头人、中小学教育专家、四川省特级教师、四川省高中地理教研员张白峡老师，双流区教育研究与教师培训中心中学室主任、地理教研员刘光文等专家参加了这次活动并作指导。本次活动的主题是高三地理后期复习策略研究。首先，丁建舒老师在高三.6班给我们带来了一堂精彩的复习课——《影响降水多少的因素》。运用思维导图与学生一同探究了降水的影响因素，课堂活跃、高效。学生们积极主动、充分发挥了其主导地位。

接着，我们在数字化地理专用教室进行了“圆桌会议”。张老师对本节课做出了积极的肯定，并且提出了宝贵的意见。有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标上获得整合、协调，实现预期的目标。张白峡老师指出了区域地理内容中的注意事项，不是传统上关注区域的地形、河流、位置等特征，而是重点从三个角度来看待它：热量位置、海陆位置、大气环流位置。“区域是哪儿不重要，重要的是在哪儿。”

同时还提出，对因素分析类课题，不能简单罗列，深入分析更重要。例如除了点明影响因素外（大气环流、海陆位置、洋流、地形、下垫面），引导学生思考：“那些因素会随着季节变化而变化？”、“哪些因素针对较大尺度（大陆），哪些针对较小尺度（岛屿）？”、“哪些因素之间容易组合作用？。”张白峡专家指出相对于进度，落实更重要。

张老师还提出了后期工作建议：1.注意基础训练、落实基础。2.强调空间意识，注意要素联系。3.加强区域认知，突出问题导向。4.指导学生自主学习，提高理解能力。5.引导创新思维，归纳学科表述。6.善于比较问题，注意差异分析。

最后，张老师和大家进行了密切的交谈，对老师们提出的各种困惑，进行了解答，并且提出了中肯的意见。正确的做事，和做正确的事，一样重要。距离高考还有大约一个月的时间，这是最后师生冲刺的关键时候。但是也就是在这个时候，经过前期高强度的复习，都面临了瓶颈期。很多学生非常彷徨，教师也比较迷茫。这就是高三后期普遍面临的高原反应，如何突破瓶颈，是我们最终取到胜利的关键。

通过这次活动，老师们收获颇丰。在热烈的掌声中，活动圆满结束。