同课异构同放异彩，分享协作共同成长

——四川省重点课题“数学文化视域下中小学数学核心素养养成实践研究”2021年10月初中研修活动

2021年10月20日，双流艺体中学在科教楼AI教师开展“数学文化视域下中小学数学核心素养养成实践研究”初中分会场“同课异构”研修活动。四川省教育科学研究院孙锋、树德实验西区副校长苏薇、双流区初中数学教研员李志江与会指导，东升二中、九江初中、金桥初中、彭镇初中数学教师代表和双流艺体中学全体初中数学老师参会。

本次活动围绕新教材选择性北师大版九年级上册《一元二次方程》复习课，开展了同课异构课题研究，采用讲课、说课、评课模式，并增设了听取艺体中学初中数学组集体教研活动，专家报告等环节，内容丰富详实，取得了良好的效果。

成都市优秀班主任、双流艺体中学周成兵和高新区数学学科带头人刘张阳献上了两堂精彩的复习展示课。虽然两位老师教学风格截然不同，但本课的教学设计却又呈现出异曲同工之妙，在课堂上绽放出了同样的精彩。

周成兵老师课堂气氛活跃，采用了由情境引入、自主探究、回顾旧知、巩固新知的教学思路，符合学生“从特殊到一般”的认知规律，培养了学生的数学能力，加强了学生的合作意识。 

刘张阳老师整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理，能精心设计课堂练习，以情境贯穿课堂，体现趣味性和层次性，同时注重培养学生的归纳总结能力。 

展示课后，在专家的指导下开展了形式多样的评课议课活动。听课教师谈收获、提困惑，教研员及专家针对课例进行点评，并指出课堂上出现的具体的问题，同时针对问题给出了自己的解决意见。双流区教研员李志江针对初中数学概念课的定义辨析分享了他的见解。树德实验西区副校长苏薇认为，教师在设计课堂时要注重知识的串联，用精准的语言将课堂环节串联起来。四川省教科院孙锋所长指出在扩大课堂容量和提升课堂高度前提下，教师的课堂要达到设计一堂“实在的设计，实用的教学”的目的。老师们在“双减”背景下，围绕“数学文化视域下的中小学数学核心素养养成”的课堂教学讨论了具体实施意见。

通过本次教学研讨活动，与会老师不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，达到了同课异构的目的。教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，促进了教师专业化成长。

文/任文澜 审核 谢远净