初中英语校级公开课
2018年10月15日，在双流艺体中学的录播教室，开展了初中英语校级公开课。
课后黄桃兰老师对本堂课的教学设计做了分享:
Step1 Lead-in
1. watch the video
2. Students answer the questions
3.介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：
teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…
4. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：
─ What do you want to be when you grow up?
─ I want to be a basketball player.
Step2 Presentation(1a)
1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词(新单词的教授顺序：音-形-义)
computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,…
2. pair work
─ What do you want to be when you grow up?
─ I want to be a …
Step3 Listening (1b)
1. 引导听前读题、圈关键词。
2.听中注意关键词，快速记录答案。
3.听后
（1）用pair work 的方式核对答案，再次操练句型
What do you want to be when you grow up?
─I want to be a basketball player.
② ─How are you going to do that?
─I’m going to practice basketball every day.
Step4 speaking(1c)
1. watch the video
2. Interview three classmates, and write down their answers
3. show time
Step 5 Homework
make conversations
在黄桃兰老师做了教学设计分享后老师们以教研组为单位进行了积极的讨论并做了讨论后的分享。
高一年级组代表老师给予了积极的鼓励：1、思路清晰，准备充分；2、利用视频、图片激发了学生的学习兴趣；3、在听、说、读三方面全面分析；4、读新单词、分句读、分段读、再整体读，特别耐心加强学生的语音训练。5.利用视频、图片生成情景.6.听前指导到位，圈出关键词，减少了听力难度。
高一年级组代表老师也做出了指导：1.活动应该多样化。
高二年级组代表老师也做了积极的分享：1、目标达成；词汇、句型、听力后的操练到位。2、第二个视频用于现实生活，又突出艺体中学特色，非常用心。
高二年级组代表老师也给予了指导：1、输入量很好，不断的跟读，做到了多读、多看，多说，但是输出就应该多花点时间，如做report。
高三年级组代表老师也做了积极的分享：1、图片加上声音很好。2、操练了词汇在句子中的运用。3、大面积运用句型。4、视频学以致用。
高三年级组代表老师也给出了意见：1、视频后第一个问题很难，可否给出选择答案。2、采访后是不是可以做个roport.3、评价未做：板书部分、别人说其他人有没有听的评价。
初中年级的杨俊霞老师也给出了讨论：1、两个视频应该放到哪里？2、对听的评价应该怎么做？
最后李校做了英语学科公开课的总体要求和对参加听课老师的总体要求，也对本堂课做出了悉心的指导：1、指令清楚、明确、可操作。2、学习习惯的培养；如上课回答问题要大声。3、平时抽问要关注到全体同学，不同问题难度给不同的学生回答。
经过领导老师们的总结交流，今后的初中英语教学过程中将继续利用视频、图片等激发学生的学习兴趣；在听、说、读的方面继续做大量的输入；听力后让学生分句读、分段读，再整体读；需要在后期的教学中注意的是：给予学生输出的时间操练;新单词的处理应再揣摩；注意小组活动多样化。