观照别样的人生形式，小说专题阅读教学尝试——双流艺体中学廖永华老师在成都市语文教研会经验交流

阳春三月季，樱花烂漫时。2018年3月15日上午，应成都市教科所邀请，我校优秀青年教师廖永华老师在成都市高二语文调研考试分析会上做了“观照别样的人生形式，我们的小说专题阅读教学尝试”的关于整本书阅读教学的专题发言。

廖老师的发言围绕“为什么要整本书阅读”“怎么开展整本书阅读”两个方面进行经验介绍。

关于“为什么要开展整本书阅读”的问题，廖老师首先为大家分析了今天中小学语文学科面临的困惑和尴尬处境。然后从学生层面，从教师层面，从教材层面做了较为全面深刻地分析，从而得出在今天新课改关于核心素养的培养要求下，必须重视阅读教学，尤其是整本书阅读教学的观点。其中又特别以我校作为艺体特色高中的生源和学情角度做了分析。

然后围绕“怎么开展整本书阅读”做了较为详细的说明，也就是具体的操作方法。重点介绍了双流区王泽军语文名师工作室小说专题阅读的经验——小说专题学习的“四阶学习法”。“四阶学习法”包括定点与读文、理解与建构、探究与发现、评鉴与创作四个流程。

最后廖老师又以学生阅读的《月亮和六便士》《1984 动物庄园》《活着》为例，专门介绍了他利用小说“四阶学习法”在教学上的实践操作情况。

廖老师的发言引起了与会老师们的极大兴趣，并受到成都市教科所副所长王秉蓉老师的高度肯定，王老师一再对会场所有语文老师说：“年轻的廖老师感动了我，廖老师敢于尝试整本书阅读的勇气感动了我，所以我要请他来和成都市语文老师交流经验”。

会后，很多兄弟学校的语文老师都围着廖老师请教，纷纷表示要来我们学校学习高中语文整本书阅读教学经验。

年轻优秀的廖老师今天站在成都市语文教研会上成功的交流发言，正是我们学校教师队伍素质的展示，是我们学校良好形象的展示，是我们学校新课改探索实践的体现。