党政干部深入第一线抓质量中共双流艺体中学党总支创先争优活动长效机制

我校深刻领会县委创先争优活动领导小组和双流县教育局创先争优活动领导小组下发的相关文件精神，结合学校实际积极开展创先争优活动并制定此长效机制.

 一、建立目标机制

目标机制回答的是创先争优这一活动是什么，它使广大党员明确应该干什么、不该干什么。目标机制是创先争优长效机制建立的基础。学校教育是培养学生知识技能的阵地，也是以先进的思想引导教育占领青少年思想的阵地。学校将教育教学目标分解成各类目标下达，号照全体共产党员要在各自的岗位上积极.

二、完善长效机制

我校基层党组织以开展创先争优活动为契机，建立和完善了党员长期受教育的学习机制，促进广大党员思想政治素质的提高。

一、长效的学习制度。

建立每月至少一次的理论学习制度，制定理论学习计划，有步骤、分层次地组织基层党员开展理论学习，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装党员干部，使党员思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。

二、长效的培训制度。

我校着眼于增强执政意识、提高执政能力，围绕基层党员的特点，建立完善党员长效培训制度，做到培训计划、培训内容明确，培训时间有保证，培训质量有提高。通过有计划的组织培训，不断提高党员自身的业务能力和水平。

三、长效的学习教育考核制度。

坚持理论学习考核制度，把党员学习纳入党建工作责任制范围，把党员干部理论学习情况记入个人学习档案，作为评价党员干部思想政治素质的重要内容，使基层党员的学习真正做到不断学、自觉学、深入学。

四、是长效的党政干部深入教学第一线制度。

1、党政干部包学科：每位党政干部包一个学科，长期升入课堂听课，深入教研组评课和学科教学研究，每学期深入课堂听课不少于20节，深入教研组，学科组活动不少于5次。

2、党政干部包班蹲点：每位党政干部蹲点一个高三或初三班级，深入所包班级与班主任协同管理班级学生的学习生活和安全事宜。班级常规管理目标，高考升学责任目标与干部年度考核挂钩。

                                        2012年9月