2020年秋季成都市教育科研规划课题阶段评审
活动地点：双流区实验小学外国语学校综合楼二楼
参会人员：2017～2019年成都市教育科研规划立项课题组
2017～2019年四川省普职教科研资助金项目立项课题组
2017～2019年全国教育科学规划立项课题组
专家评委组：邹昌淑、叶剑、喻玮
活动主题：成都市教育科研规划课题阶段评审
活动内容：
为推动教育科研规划课题扎实、规范、科学地开展研究，不断提高教育科研成果质量，提升我市教育科研影响力，按照《成都市教育局关于进一步加强教育科研工作的实施意见》要求，成都市教育科学规划领导小组办公室组织开展2020年度成都市教育科研规划课题阶段评审，于2020年11月17日，在双流区实验小学外国语学校隆重召开。本组专家组由邹昌淑、叶剑、喻玮组成，全体课题组成员参加了本次考核活动。
首先汪瑜老师代表““艺体特色高中“地理+美术”融合课程的构建与实践研究”课题组，从研究内容、研究方法、实践成果、困惑等角度详细做出了详细的汇报。在过去的一年中经过了课题组的共同努力，我们取得了以下成果
一、认识性成果：
1. 落实核心素养，统筹规划和校本施教是关键。
2. 明确学段要求和科学分类，美术学生地理、专业同进共优是核心。
3. 提高地理、美术学习效率，融合课程构建与实践是有效途径。
二、操作性成果
3. 课程融合实施流程：基于“探究式”“情境式”学习，关注契合点，规范教学流程。
4. 融合课程评价：基于层级性的表现和过程性评价，追求真实性学习结果是主要方式
紧接着，专家组就选题和课题操作等角度给出了宝贵意见。
专家们首先表扬了课题组的研究热情和研究成果，充分肯定了我校的教育科研成就。也提出了我们在课题中存在的问题。首先一定要清晰的认识到什么叫课题融合，绝对不是简单的1+1，我们需要在日常的教研中找准融合的契合点，选择正确的融合方法，采用情境教学，项目式学习等方法，这样才能达到1+1>2的效果。
通过本次地理菜单培训，增强了我校地理教师对学科融合的认识，提高了我校地理教师在地理学科融合方面的技巧，使我们更加明确的未来的努力方向。