精耕细研，融通共进

——记四川省双流艺体中学高2022届“基于新课标背景下的教学评一致性探究”五月课题集中研讨活动

伴随着五月的锦簇繁花，丝丝小雨迎风微洒，凉爽着人们的心田。正逢花季、雨季，高2022届语文组同仁凝心聚力，相约多媒体教室，开展了课题研讨活动。本次活动特别邀请了来自双流区教科院的刘光文副院长和教研员司新华老师。持续两个多小时的教研活动洋溢着满满的探究活力，充盈着浓厚的研究氛围。

第一部分，为课堂教学展示环节。

赵娟老师进行必修五第一单元《林教头风雪山神庙》第一课时的教学。课堂上老师充满激情和感染力，同学们参与度高。她紧密结合学情，选取“伏笔”的角度作为课堂的教学侧重点。引导学生从情节的梳理、人物身份的转换和心理的变化，层层深入，探究、理解伏笔在小说叙事中发挥的重要作用。

吴倩老师进行课外关联文本《项链》第一课时的教学。整节课设计精巧完整，目标完成度较高。她在上节课的基础上，引导学生如何在一篇课外文本中关注和把握情节中隐藏的伏笔。此外，她还鼓励学生当堂充分利用伏笔，续写《项链》，让学生在实践操作中有效巩固所学知识点。

第二部分，为专家点评环节。

刘光文院长指出，两位老师新奇的课堂呈现让自己印象深刻，是语文课堂可视化教学的有效探索，也是教师在教学中需要不断更新理念的有力证明。他认为，关于文学作品中的“伏笔”之知识类别还须进一步明确，并选择合适的教学策略，依据学情分配课堂教学实践，继续完成教师行为方式的转变，有效、精准地完成教学目标。此外，他还介绍了目前各课题的进展，并就目前存在的问题向各组表达了相关建议，以求更有效和真实地完成教学理论研究的突破。

司新华老师随后表示，两堂课的设计科学、思路清晰、教师功底强，呈现了较为精彩的课堂生态。他强调，课堂教学应该避免材料的堆砌，精简内容架构，关注学情，同时避免告知太多的结论性概念，让课堂内容更优化，学生能力得到实质性提升。对于课堂教学内容，不仅要关注学生是否理解，还要追问启发，让学生知其所以然，进而深入理解概念背后的内在逻辑。

最后，教务处副主任孙幼佳向莅临指导的两位专家表达了感谢，并希望老师们能够借鉴专家的视角，进一步实现课堂教学的科学探索，让教学更具成效和品质。

本次语文组教研，老师们受益颇多，不仅对课堂、课程建设的理解更进一步，也为今后课题研究积蓄了力量。课题研究，融通共进，我们一直在路上！

（撰稿：师云锋）

2021年5月13日