立足课堂，树立标杆

——记中共双流艺体中学第一党支部党员孙幼佳赛课活动

                                      文/岳湘溢

为充分激励党员教师在教育教学中展示党员风采，发挥示范引领作用， 2018年12月6日，经过初赛角逐而胜出的孙幼佳主任在录播室进行决赛。

孙主任充分把握学情，利用半期考试试题作为教学资源，展示了一堂别开生面的作文课——写触动心灵的人或事，重在通过小细节的描写体现感悟人生的大境界。

整个课堂设计紧扣“细节”这个核心点，从什么是“细节”到发现“细节”，再到写出“细节”，最后从“细节”中探寻人生大境界。各个环节转换自然，引人入胜。孙主任在课堂上，始终围绕目标，思路清晰，善于调动学生的学习积极性。应变和调控课堂能力很强，妥善地处理好了思维培养与情感教育的关系，注重全面素质在课堂中的落实。孙主任教态亲切，仪表端庄，语言典雅，不仅让学生全身心地投入学习，连在座的老师们也深受折服，无人开小差。

初中组晏淑婧老师评价说，这是一堂极具针对性的作文课，内容精简，注重思维启发性，引导学生关照生活，调动真情实感并能以小见大。

高一周一老师从高中写作的学情出发，提出序列化教学的重要性。我们日常教学不能是对学生问题查漏补缺式的灌输，而要有计划有目的的阶段性指导，注重培养学生发散思维，提升学生的思辨能力，而孙老师本学期三步走的分专题作文教学恰其如其分地体现了序列化教学的目标。第一步为环境描写专题，要求在景物的生动刻画中渗透人的情感态度；第二步为叙事专题，要求抓主要细节触动的心灵；第三步则是思辨训练，引导学生多角度立意及总结感悟。

高三张国威老师认为这种序列设计也是符合学生认知规律的，循序渐进，让学生逐步体验收获感；并且该课也是成功的问题教学，即教学过程也是解决问题的过程，从学生普遍的问题指导，最终获得独自的成长感悟。

最后，学科主任梅伟做了总结。他说，整个课堂教学设计浑然一体，紧扣“细节”这个核心，一气呵成。不仅在教学内容中注重对学生思维的启发，更是时时渗透德育目标，着眼于学生学科素养的提升。

   孙幼佳老师的本堂课很好地起到了党员先行、创建特色、突出高效课堂的示范作用，增进了教师间的交流与研讨，促进了教师整体业务能力的提升，对于实现党建工作和教育教学工作同频共振具有积极的意义。