抛砖引玉，收获颇多

——英语学科组第九次学科组会议

2019年4月22日，英语学科组第九次学科组活动在科教楼高三16班教室和三园楼党员活动室举行。此次学科组会议的主题是：张彩老师“国际理解”展示课以及英语阅读课课堂教学探讨。

上午第三节课，张彩老师在高三16班向我们展示了“国际理解”课程中Food For Thought单元中的关于四川特色元素“火锅”的语篇学习及写作指导课。课堂中，张老师通过一个guessing game让学生猜测出本节课主题“火锅”，顺理成章地带领学生进入语篇学习，张老师采取的是问题启发式学习，通过段落阅读搜寻答案让学生理解文章细节。然后让学生把文章中出现过的单词、短语进行分类，为最后的写作做了很好的铺垫。

上午第四节课，所有英语老师再次集中到三园楼党员活动室集中谈论评析张老师的这堂课。所有老师都认为张老师这堂课的主题贴近生活，学生感兴趣，引入部分很好。整个教学环节设计清晰完整，写作部分指导得当，能够实实在在帮助高三学生提分。同时，老师们也提出了自己的一些建议：因为“国际理解”的篇章定位都是泛读，因此，希望张老师把T or F题目去掉；文章涉及大量词汇，希望张老师可以给学生一些图片展示。然后，也有老师提出疑问：这种片段式阅读会不会干扰学生对文章的整体理解？

然后，就英语阅读课我们的老师积极分享了自己有收获的阅读课堂及教学方法。有老师每节课前让学生阅读英语课外读物十分钟，每周让学生写读书笔记；也有老师让基础较差学生熟读教材；还有老师让英语学困生在英语课堂上分享他擅长学科的知识……经过大家积极献言献策，我们对英语阅读课教学有了更多的收获，大家都很期待在自己的班级实践其中一些教学方法。