• 坚定信心,聚力前行 —记双流艺体中学初2020届2019-2020学年度上期半期考试总结会

     2019年11月12-13日,在教务处的统一安排和部署下,初2020届年级部组织全体学生进行了半期考试。为总结经验、明确得失,11月18日,初2020届在三园楼党员活动室召开了本次考试成绩分析会。分管领导陈双副校长、全体初三教师参与了此次会议。年级主任陈川首先对此次半期考试的成绩进行了通报,在肯定半期考试取得的成绩的同时,也指出了目前所存在的问题,并提出各学科应在保证质量的情况下适时加

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    12-06 / 2019

  • 牛顿定律助力思维发展,微课教学助推专业成长—记双流艺体中学2019—2020学年上期青年教师研究会文化分会第七次活动

     2019年11月18日,双流艺体中学青年教师研究会文化分会在学校科教楼AI教室如约举行交流活动。全体青年教师积极参与本此活动。本次交流活动中,学校物理组青年教师代利红老师为大家带来一节思维涌动的物理课。代老师通过三条主线—历史的足迹主线,理想实验的思想主线,概念的主线帮助学生理解:力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因。给学生提供感性认识,让学生从身边发现物理问题,渗

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    12-06 / 2019

  • 四川省双流艺体中学迎接“成都市特色高中”评估验收

    2019年11月6日下午13:00,成都市教育局组织专家组对我校创建成都市特色高中进行现场评估。双流区委常委、统战部部长毛军,双流区教育局党组书记局长李光纯,以及教育局相关科室负责人参加现场评估。专家组一行在学校党总支书记、校长石东华的陪同下,实地考察了学校校园文化建设,深入了解了专业课堂教学和学校未来发展规划,观看了学校音乐课程建设成果展。在211会议室听取了学校关于创建成都市特色高中的工作汇报

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    12-06 / 2019

  • 荷兰Sally舞蹈团与双流艺体中学舞蹈专业师生的冬日邂逅

     对于舞者来说,舞蹈就像冬季里的那把火,热烈而温暖。当两个来自异域国度,却同样挚爱舞蹈的团队相遇时,在这寒冷的冬季,会碰撞出怎样的激情与温暖呢?随着“2019成都—欧洲文化季”拉开荷兰篇的序幕,荷兰SALLY舞蹈团开启了他们在蓉的首站活动—来到双流艺体中学,和我校师生们开展一场舞蹈专题研讨和现场教学活动! 2019年11月19日上午,双流艺体中学迎来了来自荷兰远道而来的客人—S

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    12-06 / 2019

  • 拒绝校园欺凌,保护“少年的你”——记四川省双流艺体中学青年教师团支部活动

    2012年10月26日,《中华人民共和国未成年人保护法》公布,并于2013年1月1日起施行。 01追寻“少年的你” 校园欺凌一直是社会广为关注的话题,也是我校极为关注的重点,我校定期开展相关法制讲座与教育,同时建立了完善的校园欺凌预防机制。为提高我校青年教师对校园欺凌现象的警觉,营造健康有序的成长和学习环境。2019年11月11日下午,四川省双流艺体中学工会与青年教师团支部联合

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    11-14 / 2019

  • 燃爆了!勾股定理还可以这样学?——记初2021届年级数学手绘比赛

    为了全面培养学生的综合素质,提升他们的学习热情,2019年11月,四川省双流艺体中学初2021届年级部开展了学科综合展示活动。本周是数学学科主题活动,数学组举行了手绘“勾股定理”手抄报比赛。雾起晨曦,略带寒意的天气里,八年级的孩子们却用温暖的双手与热情绘出了冬日的数学之美。 本次手绘比赛涌现出了许多优秀的作品,我们一起来看看吧!实践是检验真理的唯一标准。此次活动不仅使学生们在动手绘画中理

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    11-14 / 2019

  • 聚焦课堂提素养—记四川省双流艺体中学2019—2020学年(上)青年教师研究会文化分会第六次活动

    2019年11月4日,双流艺体中学青年教师研究会在科教楼数字化地理教室开展,青年教师们的积极性非常高,教师献课精彩绝伦,专家点评抓住要害,直击重点,大家受益匪浅。青年教师程琳惠精心设计课堂,以古诗引入秦灭六国,吸引学生兴趣。然后以秦灭六国作为课堂的第一要点,展开教学。从时间、顺序、条件等展开。在条件环节,程老师为了突破难点,设置了学生话剧表演环节,吸引学生的兴趣和注意力,同时帮助学生理解秦灭六国的

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    11-14 / 2019

  • 交流共进,师爱永恒 ——记四川省双流艺体中学11月班主任工作会

    为进一步加强班主任队伍建设,促进我校各项工作的有序开展,推动实现管理工作细致化、精品化、艺术化。2019年11月4日中午,四川省双流艺体中学德育安全处、校团委组织全校班主任在三园楼211会议室召开了班主任工作会,会议由德安处副主任韦霞主持。首先,贾媛媛老师向班主任们解读了《四川省双流艺体中学特殊群体关爱工作手册》,她从特殊学生群体的界定,班主任在特殊群体关爱工作中的具体要求,工作机制完善,教师在管

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    11-14 / 2019

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